EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - 2026

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Explorando nuestro espíritu emprendedor para transformar nuestra comunidad

¡Es momento de pasar a la acción! 🚀

Ahora que ya hemos recordado los conceptos clave de nuestra primera sesión, vamos a demostrar todo lo aprendido. A través de las siguientes 3 actividades, pondremos a prueba nuestro potencial emprendedor para lograr el propósito de hoy:

• Fortalecer nuestras habilidades blandas para el emprendimiento.

• Determinar nuestro campo de interés personal.

• Identificar los recursos que nos ofrece nuestra comunidad para emprender.

Como ya conocen el propósito que trabajamos en su ficha, ahora es el turno de desarrollar los retos. Haz clic en el siguiente enlace para descargar las actividades y empezar a construir tu camino emprendedor:

👉 https://drive.google.com/file/d/1UCoK4Moi8-NvkPf1WuAS6iQ_q9mlYsx6/view?usp=sharing

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

Establecemos nuestro equipo emprendedorr para trabajar por nuestra comunidad

¡Es momento de pasar a la acción con nuestro equipo! 🤝🚀

Ya conocemos qué es un equipo emprendedor y los roles que cada uno desempeñará. Ahora, es tiempo de demostrar nuestro compromiso y creatividad a través de estas 3 actividades fundamentales. Al realizarlas, lograremos el propósito de nuestra sesión:

• Formar nuestro equipo emprendedor y darle una identidad única.

• Establecer las funciones claras de cada miembro según su rol (Líder, Diseñador, Creador, Investigador y Evaluador).

• Firmar nuestro contrato de compromiso, sellando nuestra voluntad de trabajar unidos por un objetivo común.

Como ya tienen su ficha de trabajo, es momento de descargar los formatos necesarios y empezar a dar vida a su proyecto. ¡Recuerden que la confianza y la colaboración son la base de nuestro éxito!.

Haz clic en el enlace para descargar el material de hoy:

👉 https://drive.google.com/drive/folders/13F79c1zFrHDtcd6Me_058_ekfOpsW8ox?usp=sharing 

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

Planteamos una situación problemática y reto inicial para trabajar por nuestra comunidad

¡Es momento de pasar a la acción! 🤝🚀

Ya hemos explorado qué son las necesidades, los problemas y cómo identificar una situación problemática en nuestro entorno. Ahora, el reto es tuyo: vamos a poner en práctica lo aprendido para empezar a transformar nuestra realidad.

👉 Haz clic aquí para acceder a la tarea en el Drive: 

https://drive.google.com/file/d/1B_mTOaAHTO1oXqXl2XfjEOSE7khd6piE/view?usp=sharing

¡Manos a la obra, emprendedores!

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

Descubrimos el Design Thinking y reconocemos a nuestro segmento de personas afectadas

👉 Observen la situación...

👉 “¿Qué está pasando en la imagen?”
👉 “¿De qué están conversando los estudiantes?”

👉 “Ahora imaginen que ustedes son diseñadores o emprendedores de la industria del vestido…”

¿Por qué es importante entender a las personas antes de diseñar una prenda?

¿Cómo saber si una prenda realmente responde a una necesidad?

¿Qué pasaría si no probamos nuestras ideas antes?

¿Por qué algunas ideas fallan aunque parezcan buenas?

👉 “Entonces, antes de crear, primero debemos comprender el problema y a las personas…”

🚀 ¡ES MOMENTO DE PASAR A LA ACCIÓN, EMPRENDEDORES!

Ya conocemos la ruta del Design Thinking y sabemos cómo identificar a nuestro público con la Segmentación de Mercado. Ahora, el éxito de su proyecto Crea y Emprende depende de su capacidad para trabajar en equipo y aplicar lo aprendido.

En esta carpeta de Drive encontrarán las actividades que deben desarrollar hoy. Sigan estos pasos:

1. Revisen los Recursos: Vuelvan a mirar las fichas visuales (Recurso 01 y 02) si tienen dudas. ¡Ahí está la clave!

2. Descarguen su Guía de Trabajo: Abran el archivo de su equipo y empiecen a completar los desafíos de hoy.

3. ¡Apliquen su Creatividad!: No se queden con la primera idea. Investiguen, debatan y propongan soluciones que de verdad ayuden a las personas.

4. Respeten los Tiempos: Recuerden que un buen emprendedor sabe gestionar su tiempo para cumplir con las metas del día.

Recuerden: En el Ramiro Prialé no solo estudiamos, ¡creamos soluciones reales!

Cualquier duda, estoy aquí para guiarlos. ¡Manos a la obra! 🛠️✨

👉 https://drive.google.com/file/d/18IdFMUakotSzEHXKud3IXHWW3_VGtxj_/view?usp=sharing

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

Conocemos mejor a las personas a través de entrevistas y observaciones.

Es momento de poner en práctica lo aprendido y demostrar nuestras habilidades como diseñadores curiosos y empáticos. El desafío de hoy es realizar dos técnicas clave del Design Thinking: la Entrevista y la Inmersión Cognitiva.

Para guiarlos paso a paso, ya tienen disponible su ficha de trabajo. En ella deberán realizar:

• Actividad 1: Planificar y ejecutar su Entrevista, definiendo a su usuario y preparando las preguntas para entrar en confianza y conocer sus necesidades.

• Actividad 2: Realizar su Inmersión Cognitiva, donde ustedes mismos vivirán la experiencia del usuario para sentir sus problemas de cerca. No olviden registrar sus descubrimientos con evidencias fotograficas y video de la entrevista, así como anotar sus conclusiones.   

👉 https://drive.google.com/file/d/1z1U-0tVcGW28iKTVsZYAKLU8eoCtN6Yo/view?usp=sharing

¡Manos a la obra!

CLASSROOM PARA ENTREGABLES

2° GRADO A

https://classroom.google.com/c/Nzk3NDkxNjY1MDg5?cjc=2wtkauty

CÓDIGO DE CLASE:   2wtkauty

2° GRADO B

https://classroom.google.com/c/Nzk3NDkxNjYyNjAz?cjc=y5bra5ff

CÓDIGO DE CLASE:    y5bra5ff

2° GRADO C

https://classroom.google.com/c/Nzk3NDkxNjEyNzI2?cjc=j5xocv3l

CÓDIGO DE CLASE:   j5xocv3l

3° GRADO A

https://classroom.google.com/c/Nzk3NDkxNjc4ODQ5?cjc=wgl4yg65

CÓDIGO DE CLASE:    wgl4yg65

3° GRADO B

https://classroom.google.com/c/Nzk3NDkxNTg4NTY3?cjc=2ce5btpd

CÓDIGO DE CLASE:    2ce5btpd

3° GRADO C

https://classroom.google.com/c/Nzk3NDkxNTcxMzg1?cjc=zpfznza2

CÓDIGO DE CLASE:    zpfznza2

4° GRADO A

https://classroom.google.com/c/Nzk3NDkxNjg0MDE1?cjc=7akdpezz

CÓDIGO DE CLASE:    7akdpezz

4° GRADO B

https://classroom.google.com/c/ODYxNTY5MDEwNzEz?cjc=dmvw4tjn

CÓDIGO DE CLASE:    dmvw4tjn

4° GRADO C

https://classroom.google.com/c/ODYxNTY2MDU4MjU2?cjc=oji66zf4

CÓDIGO DE CLASE:    oji66zf4

5° GRADO A

https://classroom.google.com/c/ODYxNTY4MDI2Mzc3?cjc=cbskjfrl

CÓDIGO DE CLASE:    cbskjfrl

5° GRADO B

https://classroom.google.com/c/ODQ5Njc1NzYyNjQ2?cjc=xwn7jpkl

CÓDIGO DE CLASE:    xwn7jpkl

5° GRADO C

https://classroom.google.com/c/ODYxNTY3Nzc4MzMw?cjc=s5ctozwy

CÓDIGO DE CLASE:    s5ctozwy

Formamos estudiantes investigadores y emprendedores, usando los medios digitales para un futuro sostenible - PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 4

 1° y 2° grado

SEMANA 4 

✨ “Primeras Puntadas: Conociendo la Máquina de Coser” ✨

CRUCIGRAMA DE EPT

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/26651115-terminologia_basica_de_costura.html

Actividad del día 

Hoy aprenderás a reconocer las partes básicas de la máquina de coser y practicarás la puntada recta y el remalle (real o simulado).

Recuerda:

• Dedos lejos de la aguja.

• Cabello recogido.

• No presiones el pedal sin permiso.

Evidencia:

• Retazo con puntada recta.

• Línea de remalle (real o dibujada).

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Tarea (Padlet)- DISEÑO DE TU PAPELOTE PARA LA EXPOSICIÓN

Título: “Mis primeras puntadas”
Sube:

• Ficha Técnica

• Foto de la puntada recta.

• Foto del remalle (real o dibujado).

• 3–5 líneas explicando qué aprendiste.

https://padlet.com/maestracioi/consolidando-mis-aprendizajes-6zb9o8mnhp04yuon

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Las primeras puntadas son importantes para avanzar con el mandil. Haz tu práctica con calma y responsabilidad.

Formamos estudiantes investigadores y emprendedores, usando los medios digitales para un futuro sostenible - PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 4

   5° grado

SEMANA 4 

✨ “Manos al Hilo: Armando tu Cartera Artesanal” ✨

Despues de desarrollar el crucigrama de EPT, debes avanzar con el armado de la la base de tu cartera usando hilo de nailon, segun tu investigación y diseño elegido.

a) Recomendaciones para trabajar el hilo

• Estíralo antes de empezar.

• Usa nudos dobles para asegurar.

• Refuerza si el hilo se afloja.

• Procura que las cuentas tengan el mismo tamaño.

b) Elige tu tipo de tejido

• Simple: rápido y fácil.

• Cruzado: más firme y resistente.

• Espiga: decorativo y vistoso.

c) Avance obligatorio

Debes mostrar uno de estos trabajos:

• Inicio de base rectangular, o

• Inicio de base semicircular.

Tu foto debe mostrar:

• Inicio del tejido

• Tipo de nudo

• Materiales que estás usando

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Finalmente - Tarea (Padlet)

Sube al Padlet tu “Borrador digital de papelote” con:

1. Título de tu cartera

2. Materiales usados

3. Ficha técnica resumida

4. Fotos del avance y final de la cartera

5. Explicación breve (5 líneas):

   • Tipo de tejido elegido

   • ¿Por qué lo elegiste?

Este será el insumo para tu papelote final en la exposición de la Semana 7.

https://padlet.com/maestracioi/consolidando-mis-aprendizajes-6zb9o8mnhp04yuon

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Tu cartera debe quedar hoy mínimo con el tejido inicial ya armado. No te atrases. La exposición está cerca.

Formamos estudiantes investigadores y emprendedores, usando los medios digitales para un futuro sostenible - PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 4

  5° grado

SEMANA 3 

🌸 “Diseñamos carteras artesanales con estilo y creatividad”

Iniciamos viendo un breve video de inspiración:

🎥 Video sugerido:  

https://www.youtube.com/watch?v=9BvOoUtgJBI

Luego, conversa con tus compañeros:

• ¿Qué te llamó la atención del video?

• ¿Será importante valorar el trabajo artesanal?

• ¿Cómo podríamos aplicar lo aprendido en los bimestres anteriores a nuestro proyecto de carteras?

---

🧵 Hoy reforzaremos lo aprendido en este cuarto bimestre:

Estamos creando carteras de mano artesanales, usando cuentas acrílicas, perlas o materiales reciclados, y algunas con forro de tela. Cada diseño refleja la creatividad, sostenibilidad y estilo personal de cada estudiante.

Durante el proceso aplicamos conocimientos de:

• Técnicas de costura (uso de máquina recta, puntadas finas, armado de piezas).

• Selección de materiales (resistencia del hilo, tipo de cuentas, combinación de colores).

• Diseño de producto con base en la ficha técnica y el Lean Canvas (para planificar idea, público objetivo y propuesta de valor).

• Técnica AIDA para aprender a atraer, interesar, desear y motivar al cliente a elegir nuestro producto.

Aplicamos la técnica 

💻 Responder el siguiente Quizizz interactivo .

https://wayground.com/join?gc=55050730

👉 Actividad final:
Elige una de las preguntas del Quizizz que más te haya llamado la atención.

• Investiga más sobre ese tema.

• Explica qué aprendiste y cómo lo aplicarías en tu proyecto de cartera.

• Acompaña tu texto con una imagen (foto, dibujo o recorte).

• Súbelo al Padlet del aula con tu nombre, apellido, grado y sección.

https://padlet.com/maestracioi/mi-aprendizaje-navide-o-en-acci-n-6zb9o8mnhp04yuon