EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - 2° BIMESTRE - 2026

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Semana del 25 al 29 de mayo

Presentamos y validamos nuestro prototipo con los usuarios

Ahora pon en práctica tu habilidad para aplicar la validación de tu prototipo

https://drive.google.com/file/d/1Ue_TTQ090mqd3AZwxHX3mklzMmJvt-y0/view?usp=sharing

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

Semana del 1al 5 de junio

Análisis funcional, análisis de accesibilidad, análisis de usabilidad, análisis morfológico y análisis estructural

RECURSO N.º 01

Analizando productos o servicios

¿Por qué es importante analizar un producto o servicio?

Cuando una empresa crea un producto o brinda un servicio, no basta solamente con que sea atractivo o novedoso. Es necesario conocer cómo funciona, para qué sirve, cómo lo usan las personas, qué beneficios ofrece y qué aspectos podrían mejorarse.

Los análisis permiten estudiar un producto o servicio desde diferentes perspectivas. Gracias a ello, los emprendedores pueden tomar mejores decisiones, innovar y desarrollar propuestas que realmente satisfagan las necesidades de los usuarios.

En los proyectos de emprendimiento, realizar análisis ayuda a:

•    Comprender mejor las necesidades de los usuarios.
•    Detectar fortalezas y debilidades.
•    Identificar oportunidades de mejora.
•    Diseñar productos más útiles y atractivos.
•    Crear soluciones innovadoras.
•    Diferenciarse de la competencia. 

¿Qué tipo de análisis le puedo hacer a mi producto o servicio?

Los análisis permiten estudiar un producto o servicio desde diferentes perspectivas para comprender cómo funciona, cómo se utiliza, qué características posee y qué aspectos pueden mejorarse. Gracias a ello, los emprendedores pueden diseñar propuestas innovadoras y útiles para los usuarios.

Vamos a ver 5 tipos de análisis:

Ahora pon en práctica tu habilidad para aplicar el Análisis funcional, análisis de accesibilidad, análisis de usabilidad, análisis morfológico y análisis estructural. En el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/15XEsS-3e_Uyb6iE6NCcNR85-9wIRtPXZ/view?usp=sharing

NOTA: 

1. Aquí puedes encontrar el enlace de classroom para enviar el enlace de drive del portafolio digital de tu equipo emprendedor.

CLASSROOM

https://classroom.google.com/c/Nzk3NjA1ODYyMzg1?cjc=26dvm477

Código de clase: 26dvm477

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

Semana del 8 al 12 de junio

Análisis tecnológico, análisis comparativo a través del tiempo, análisis de impacto y análisis estético

RECURSO N.º 01
Analizando productos o servicios

¿Por qué es importante analizar un producto o servicio?

Analizar un producto o servicio es un paso fundamental en nuestro camino como emprendedores, ya que no se trata solo de crear algo nuevo, sino de comprender a fondo cómo lo que ofrecemos puede transformar nuestra realidad escolar.

En el contexto de nuestra sesión, realizar estos análisis es importante por tres razones principales:

·         Para resolver problemas reales: El análisis nos permite entender si nuestra propuesta de valor realmente ayuda a superar la falta de motivación y fortalece nuestro sentido de pertenencia y orgullo institucional.

·         Para entender su impacto y funcionamiento: Al estudiar sus características tecnológicas, estéticas y funcionales, comprendemos mejor cómo influye nuestro producto en los usuarios y en el medio ambiente de nuestra comunidad.

·         Para construir un negocio sólido: Este estudio detallado es la base para diseñar nuestro modelo Lean Canvas, permitiéndonos identificar qué nos hace diferentes y mejores frente a otras opciones.

 

¿Qué tipo de análisis le puedo hacer a mi producto o servicio?

En esta sesión vamos a trabajar los siguientes análisis:

Tipo de Análisis	¿Qué es?	Preguntas Guía
Tecnológico	Es el estudio de los recursos y procesos necesarios para fabricar el producto o brindar el servicio.	¿Qué herramientas y máquinas necesitamos? ¿Qué materiales se utilizan? ¿Cuál es el proceso técnico para crearlo?
Comparativo	Consiste en observar productos similares para entender qué hace única a nuestra propuesta.	¿En qué se parece o diferencia de otros productos? ¿Qué ventaja especial ofrece nuestro producto frente a los demás?
Cambio a través del tiempo	Es el análisis de cómo ha evolucionado el producto debido a los avances de la tecnología y las nuevas necesidades.	¿Cómo ha mejorado este producto comparado con versiones antiguas? ¿Qué nuevas funciones tiene gracias a la tecnología actual?
Impacto	Evalúa las consecuencias, tanto positivas como negativas, que tiene el proyecto en las personas y el entorno.	¿Cómo beneficia este proyecto a nuestra comunidad? ¿De qué manera protege o afecta al medio ambiente?
Estético	Se centra en la apariencia visual, el diseño y qué tan atractivo resulta para el usuario.	¿Es agradable a la vista el diseño y el color? ¿La presentación del producto motiva a los estudiantes a usarlo con orgullo?

 

 

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - 2026

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Explorando nuestro espíritu emprendedor para transformar nuestra comunidad

¡Es momento de pasar a la acción! 🚀

Ahora que ya hemos recordado los conceptos clave de nuestra primera sesión, vamos a demostrar todo lo aprendido. A través de las siguientes 3 actividades, pondremos a prueba nuestro potencial emprendedor para lograr el propósito de hoy:

• Fortalecer nuestras habilidades blandas para el emprendimiento.

• Determinar nuestro campo de interés personal.

• Identificar los recursos que nos ofrece nuestra comunidad para emprender.

Como ya conocen el propósito que trabajamos en su ficha, ahora es el turno de desarrollar los retos. Haz clic en el siguiente enlace para descargar las actividades y empezar a construir tu camino emprendedor:

👉 https://drive.google.com/file/d/1UCoK4Moi8-NvkPf1WuAS6iQ_q9mlYsx6/view?usp=sharing

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

Establecemos nuestro equipo emprendedorr para trabajar por nuestra comunidad

¡Es momento de pasar a la acción con nuestro equipo! 🤝🚀

Ya conocemos qué es un equipo emprendedor y los roles que cada uno desempeñará. Ahora, es tiempo de demostrar nuestro compromiso y creatividad a través de estas 3 actividades fundamentales. Al realizarlas, lograremos el propósito de nuestra sesión:

• Formar nuestro equipo emprendedor y darle una identidad única.

• Establecer las funciones claras de cada miembro según su rol (Líder, Diseñador, Creador, Investigador y Evaluador).

• Firmar nuestro contrato de compromiso, sellando nuestra voluntad de trabajar unidos por un objetivo común.

Como ya tienen su ficha de trabajo, es momento de descargar los formatos necesarios y empezar a dar vida a su proyecto. ¡Recuerden que la confianza y la colaboración son la base de nuestro éxito!.

Haz clic en el enlace para descargar el material de hoy:

👉 https://drive.google.com/drive/folders/13F79c1zFrHDtcd6Me_058_ekfOpsW8ox?usp=sharing 

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

Planteamos una situación problemática y reto inicial para trabajar por nuestra comunidad

¡Es momento de pasar a la acción! 🤝🚀

Ya hemos explorado qué son las necesidades, los problemas y cómo identificar una situación problemática en nuestro entorno. Ahora, el reto es tuyo: vamos a poner en práctica lo aprendido para empezar a transformar nuestra realidad.

👉 Haz clic aquí para acceder a la tarea en el Drive: 

https://drive.google.com/file/d/1B_mTOaAHTO1oXqXl2XfjEOSE7khd6piE/view?usp=sharing

¡Manos a la obra, emprendedores!

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

Descubrimos el Design Thinking y reconocemos a nuestro segmento de personas afectadas

👉 Observen la situación...

👉 “¿Qué está pasando en la imagen?”
👉 “¿De qué están conversando los estudiantes?”

👉 “Ahora imaginen que ustedes son diseñadores o emprendedores de la industria del vestido…”

¿Por qué es importante entender a las personas antes de diseñar una prenda?

¿Cómo saber si una prenda realmente responde a una necesidad?

¿Qué pasaría si no probamos nuestras ideas antes?

¿Por qué algunas ideas fallan aunque parezcan buenas?

👉 “Entonces, antes de crear, primero debemos comprender el problema y a las personas…”

🚀 ¡ES MOMENTO DE PASAR A LA ACCIÓN, EMPRENDEDORES!

Ya conocemos la ruta del Design Thinking y sabemos cómo identificar a nuestro público con la Segmentación de Mercado. Ahora, el éxito de su proyecto Crea y Emprende depende de su capacidad para trabajar en equipo y aplicar lo aprendido.

En esta carpeta de Drive encontrarán las actividades que deben desarrollar hoy. Sigan estos pasos:

1. Revisen los Recursos: Vuelvan a mirar las fichas visuales (Recurso 01 y 02) si tienen dudas. ¡Ahí está la clave!

2. Descarguen su Guía de Trabajo: Abran el archivo de su equipo y empiecen a completar los desafíos de hoy.

3. ¡Apliquen su Creatividad!: No se queden con la primera idea. Investiguen, debatan y propongan soluciones que de verdad ayuden a las personas.

4. Respeten los Tiempos: Recuerden que un buen emprendedor sabe gestionar su tiempo para cumplir con las metas del día.

Recuerden: En el Ramiro Prialé no solo estudiamos, ¡creamos soluciones reales!

Cualquier duda, estoy aquí para guiarlos. ¡Manos a la obra! 🛠️✨

👉 https://drive.google.com/file/d/18IdFMUakotSzEHXKud3IXHWW3_VGtxj_/view?usp=sharing

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

Conocemos mejor a las personas a través de entrevistas y observaciones.

Es momento de poner en práctica lo aprendido y demostrar nuestras habilidades como diseñadores curiosos y empáticos. El desafío de hoy es realizar dos técnicas clave del Design Thinking: la Entrevista y la Inmersión Cognitiva.

Para guiarlos paso a paso, ya tienen disponible su ficha de trabajo. En ella deberán realizar:

• Actividad 1: Planificar y ejecutar su Entrevista, definiendo a su usuario y preparando las preguntas para entrar en confianza y conocer sus necesidades.

• Actividad 2: Realizar su Inmersión Cognitiva, donde ustedes mismos vivirán la experiencia del usuario para sentir sus problemas de cerca. No olviden registrar sus descubrimientos con evidencias fotograficas y video de la entrevista, así como anotar sus conclusiones.   

👉 https://drive.google.com/file/d/1z1U-0tVcGW28iKTVsZYAKLU8eoCtN6Yo/view?usp=sharing

¡Manos a la obra!

CLASSROOM PARA ENTREGABLES

5° GRADO A

https://classroom.google.com/c/ODYxNTY4MDI2Mzc3?cjc=cbskjfrl

CÓDIGO DE CLASE:    cbskjfrl

5° GRADO B

https://classroom.google.com/c/ODQ5Njc1NzYyNjQ2?cjc=xwn7jpkl

CÓDIGO DE CLASE:    xwn7jpkl

Classroom para estudiantes que no tienen cuenta institucional

https://classroom.google.com/c/Nzk3NjA1ODYyMzg1?cjc=26dvm477

CÓDIGO DE CLASE: 26dvm477  

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06

Definimos el problema a partir de lo que descubrimos

🚀 ¡Manos a la obra, diseñadores de moda!

Ha llegado el momento de pasar a la acción y transformar nuestra investigación en soluciones reales de Industria del Vestido. Para realizar la actividad de hoy, sigan estas instrucciones:

1. Descarguen la ficha: Den clic en el enlace de abajo para acceder al documento en Google Drive.

2. Sinteticen la información: Utilicen la técnica del Mapa de Empatía para organizar lo que observaron y escucharon de sus usuarios.

3. Descubran el Insight: Analicen las necesidades para encontrar esa revelación o "porqué" profundo que no era evidente a primera vista.

4. Definan el POV y el Reto: Redacten su Punto de Vista siguiendo la fórmula y establezcan el nuevo reto iniciando con la pregunta: ¿Cómo podríamos…?.

👇 Encuentra aquí tu material de trabajo:

https://drive.google.com/file/d/17XnzpRKpuQVaVzJJAg1UIPtdMLDmMZbZ/view?usp=sharing

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

Generamos ideas creativas, seleccionamos la más pertinente y la prototipamos

La técnica Brainstorming en la FASE IDEAR del Design Thinking

¿Qué la fase Idear del Design Thinking?

               

En la fase de "Idear" del Design Thinking, el objetivo es encontrar muchas soluciones creativas para el problema que ya definimos. Es el momento de pensar en grande y proponer ideas locas, extrañas o muy innovadoras. La regla principal es que en esta etapa no se juzga ninguna idea; todas son bienvenidas. El propósito es tener la mayor cantidad de opciones posibles para luego elegir la mejor.

 ¿Qué es la técnica Brainstorming?

La técnica brainstorming, también conocida como “lluvia de ideas”, es uno de los métodos para generar ideas más conocido que existe. Gracias a la lluvia de ideas o brainstorming, conseguirás generar una gran cantidad de ideas para concebir tus soluciones innovadoras. Fomentando la creatividad en tu equipo y la ideación colaborativa.

 ¿Cómo se desarrolla la técnica Brainstorming?

1.       Prepara el espacio.

Los mejores espacios para realizar una lluvia de ideas son aquellos con buena iluminación y paredes espaciosas donde pegar nuestras ideas, escritas en notas adhesivas.

Es importante, además coma que disponga de una mesa para trabajar en equipo.

2.       Dispón de los materiales.

Deberás disponer de un número considerable de notas adhesivas, ya que estaremos buscando la mayor cantidad de ideas posibles. Además, papelotes para pegar en la pared, limpiatipo y un lápiz.

3.       Desarrolla la lluvia de ideas.

Ya tienes lo necesario para empezar a generar ideas en equipo, ahora deberás colocar un rótulo principal donde esté escrito el nuevo reto y a partir de este, en equipo, generarán ideas creativas de solución. Es importante que expreses tus ideas de forma visual y cuando las pegues en el espacio designado deberás explicar a tu equipo de qué se trata.

Recuerda siempre respetar todas las ideas evitando los comentarios negativos. También pueden construir ideas sobre las ideas de otros

  

¿Cómo elijo la idea ganadora?

Para elegir la idea ganadora vamos a utilizar una Tabla de criterios de selección desde la cual vas

1.       Establecer los criterios de selección

ü  Impacto en el usuario: Analiza cómo la idea afectará a los usuarios finales. ¿Resuelve realmente un problema importante para ellos? ¿Mejora su experiencia de alguna manera? ¿Genera valor significativo para ellos?

ü  Factibilidad técnica: Evalúa si la idea es factible desde un punto de vista técnico. Considera si se pueden implementar los elementos necesarios para hacer realidad la idea y si existen tecnologías disponibles para respaldar su ejecución.

ü  Viabilidad económica: Examina si la idea es económicamente viable. ¿Cuál sería el costo de implementarla? ¿Generaría suficientes beneficios para justificar la inversión requerida?

2.       Asignar pesos o valor ca da uno de los criterios de selección

ü  De 0 a 5 puntos, de acuerdo a la valoración que hagas con tu equipo.

ü  Luego de evaluar cada idea deberás sumar los valores de cada criterio de selección, la idea que tiene mayor puntaje es la idea ganadora.

Criterios de selección	Idea 1 …	Idea 2 …	Idea 3 ….	… …	Idea n …
Impacto en el usuario (0 – 5)
Factibilidad técnica (0 – 5)
Viabilidad económica (0 – 5)
Puntaje

 

La FASE PROTOTIPAR del Design Thinking

¿Qué la fase Prototipar del Design Thinking?

La fase Prototipar consiste en representar de manera tangible las ideas seleccionadas, con el fin de explorarlas, mejorarlas y probarlas con los usuarios. Se crean versiones iniciales o modelos (prototipos) que permiten visualizar cómo funcionaría la solución propuesta, evaluar su utilidad y obtener retroalimentación valiosa antes de desarrollarla por completo.

En esta fase, no se busca la perfección, sino dar forma a las ideas de manera práctica y rápida para seguir aprendiendo y ajustando la solución..

¿Qué es conceptualizar el prototipo?

Es el proceso de definir con claridad qué se quiere representar con el prototipo, a quién está dirigido, qué problema o necesidad busca resolver y qué características principales tendrá.

Es una herramienta de conexión entre la idea elegida (fase idear) y su representación tangible (fase prototipar). Nos ayuda a asegurar que el prototipo sea coherente, centrado en el usuario y viable.

Aquí hay algunos pasos clave en el proceso de conceptualización del prototipo:

ü  Definición de los objetivos del prototipo: Se establecen los propósitos específicos que se buscan alcanzar con el prototipo.

ü  Determinación de las características s del prototipo: Se definen las funcionalidades que incluirá el prototipo, los elementos visuales que tendrá y la forma en que interactuará con los usuarios.

ü  Visualizar la solución: Crea representaciones visuales de tu solución. Esto puede ser a través de dibujos o diagramas (de flechas u otros), según lo que sea más apropiado para tu proyecto.

Utiliza estas representaciones visuales para comunicar tu idea de manera efectiva a otros miembros del equipo y partes interesadas.

¿Cuáles son los tipos de prototipos?

Existen varios tipos de prototipos que pueden utilizarse en el proceso de diseño, cada uno con sus propias características y propósitos. Aquí te presento algunos de los tipos más comunes:

1.       PROTOTIPOS DE BAJA FIDELIDAD

Estos prototipos son rápidos y económicos de crear, generalmente utilizando papel, lápiz, cartón u otros materiales simples. Se centran en transmitir conceptos y explorar ideas de manera rápida sin preocuparse por los detalles. Los bocetos, los wireframes y los storyboards son ejemplos de prototipos de baja fidelidad.

Características principales:

ü  Son rápidos y económicos de crear, lo que permite iterar y experimentar con múltiples ideas en poco tiempo.

ü  Se centran en transmitir conceptos y funcionalidades básicas sin preocuparse por los detalles visuales o técnicos.

ü  Generalmente se construyen utilizando materiales simples como papel, cartón, post-its, lápices y marcadores.

ü  Se utilizan principalmente para comunicar ideas, explorar flujos de trabajo, probar interacciones y realizar pruebas de concepto.

2.       PROTOTIPOS DE ALTA FIDELIDAD

Estos prototipos se acercan más a la versión final de la solución en términos de diseño y funcionalidad. Se utilizan para simular la experiencia del usuario de manera más precisa y suelen requerir más tiempo y recursos para desarrollarse. Los prototipos digitales interactivos, las maquetas físicas detalladas y los modelos 3D son ejemplos de prototipos de alta fidelidad.

Características principales:

ü  Son más detallados y realistas que los prototipos de baja fidelidad, ya que se asemejan más a la versión final en términos de diseño y funcionalidad.

ü  Pueden incluir elementos visuales elaborados, como gráficos, imágenes, colores y tipografías, para representar la apariencia visual de la solución de manera precisa.

ü  Suelen ser interactivos y permiten simular la experiencia del usuario con mayor precisión, lo que ayuda a obtener una retroalimentación más precisa durante las pruebas y evaluaciones.    

   Es momento de poner en práctica lo aprendido y demostrar nuestras habilidades como DISEÑADORES y EVALUADORES, podemos encontrar las actividades en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1rVdo1Azejbg1IhxLxaZs8G-alWZMJMYB/view?usp=sharing

    

d