EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - 2026

 

Formamos estudiantes investigadores y emprendedores, usando los medios digitales para un futuro sostenible - PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 4

 1° y 2° grado

SEMANA 4 

✨ “Primeras Puntadas: Conociendo la Máquina de Coser” ✨

CRUCIGRAMA DE EPT

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/26651115-terminologia_basica_de_costura.html

Actividad del día 

Hoy aprenderás a reconocer las partes básicas de la máquina de coser y practicarás la puntada recta y el remalle (real o simulado).

Recuerda:

• Dedos lejos de la aguja.

• Cabello recogido.

• No presiones el pedal sin permiso.

Evidencia:

• Retazo con puntada recta.

• Línea de remalle (real o dibujada).

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Tarea (Padlet)- DISEÑO DE TU PAPELOTE PARA LA EXPOSICIÓN

Título: “Mis primeras puntadas”
Sube:

• Ficha Técnica

• Foto de la puntada recta.

• Foto del remalle (real o dibujado).

• 3–5 líneas explicando qué aprendiste.

https://padlet.com/maestracioi/consolidando-mis-aprendizajes-6zb9o8mnhp04yuon

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Las primeras puntadas son importantes para avanzar con el mandil. Haz tu práctica con calma y responsabilidad.

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   5° grado

SEMANA 4 

✨ “Manos al Hilo: Armando tu Cartera Artesanal” ✨

Despues de desarrollar el crucigrama de EPT, debes avanzar con el armado de la la base de tu cartera usando hilo de nailon, segun tu investigación y diseño elegido.

a) Recomendaciones para trabajar el hilo

• Estíralo antes de empezar.

• Usa nudos dobles para asegurar.

• Refuerza si el hilo se afloja.

• Procura que las cuentas tengan el mismo tamaño.

b) Elige tu tipo de tejido

• Simple: rápido y fácil.

• Cruzado: más firme y resistente.

• Espiga: decorativo y vistoso.

c) Avance obligatorio

Debes mostrar uno de estos trabajos:

• Inicio de base rectangular, o

• Inicio de base semicircular.

Tu foto debe mostrar:

• Inicio del tejido

• Tipo de nudo

• Materiales que estás usando

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Finalmente - Tarea (Padlet)

Sube al Padlet tu “Borrador digital de papelote” con:

1. Título de tu cartera

2. Materiales usados

3. Ficha técnica resumida

4. Fotos del avance y final de la cartera

5. Explicación breve (5 líneas):

   • Tipo de tejido elegido

   • ¿Por qué lo elegiste?

Este será el insumo para tu papelote final en la exposición de la Semana 7.

https://padlet.com/maestracioi/consolidando-mis-aprendizajes-6zb9o8mnhp04yuon

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Tu cartera debe quedar hoy mínimo con el tejido inicial ya armado. No te atrases. La exposición está cerca.

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  5° grado

SEMANA 3 

🌸 “Diseñamos carteras artesanales con estilo y creatividad”

Iniciamos viendo un breve video de inspiración:

🎥 Video sugerido:  

https://www.youtube.com/watch?v=9BvOoUtgJBI

Luego, conversa con tus compañeros:

• ¿Qué te llamó la atención del video?

• ¿Será importante valorar el trabajo artesanal?

• ¿Cómo podríamos aplicar lo aprendido en los bimestres anteriores a nuestro proyecto de carteras?

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🧵 Hoy reforzaremos lo aprendido en este cuarto bimestre:

Estamos creando carteras de mano artesanales, usando cuentas acrílicas, perlas o materiales reciclados, y algunas con forro de tela. Cada diseño refleja la creatividad, sostenibilidad y estilo personal de cada estudiante.

Durante el proceso aplicamos conocimientos de:

• Técnicas de costura (uso de máquina recta, puntadas finas, armado de piezas).

• Selección de materiales (resistencia del hilo, tipo de cuentas, combinación de colores).

• Diseño de producto con base en la ficha técnica y el Lean Canvas (para planificar idea, público objetivo y propuesta de valor).

• Técnica AIDA para aprender a atraer, interesar, desear y motivar al cliente a elegir nuestro producto.

Aplicamos la técnica 

💻 Responder el siguiente Quizizz interactivo .

https://wayground.com/join?gc=55050730

👉 Actividad final:
Elige una de las preguntas del Quizizz que más te haya llamado la atención.

• Investiga más sobre ese tema.

• Explica qué aprendiste y cómo lo aplicarías en tu proyecto de cartera.

• Acompaña tu texto con una imagen (foto, dibujo o recorte).

• Súbelo al Padlet del aula con tu nombre, apellido, grado y sección.

https://padlet.com/maestracioi/mi-aprendizaje-navide-o-en-acci-n-6zb9o8mnhp04yuon

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 4° grado

SEMANA 3 

Diseñamos y elaboramos decoraciones navideñas aplicando técnicas de confección y estrategias de marketing.

🎥 Video sugerido: 

https://www.youtube.com/watch?v=mdQHx6VChc8

👉 “Cómo se elabora la decoración navideña artesanal en un cojin” (canal: Con Luzquita).

🎥 Video sugerido:

 https://www.youtube.com/watch?v=k0163dDQVlU

👉 “Cómo se elabora la decoración navideña artesanal en un gorro” (canal: mybluepas)

• Los videos muestran cómo se aplica creatividad, identidad y técnica en un cojin o gorro navideño.

• ¿Qué habilidades observas en la elaboración del cojin y gorro navideño? 

• ¿Cómo podemos aplicar eso en nuestro trabajo textil escolar?

“Nosotros también somos pequeños emprendedores. Cada costura, cada adorno y cada idea que aplicamos puede convertirse en un producto con valor. Hoy aprenderemos cómo nuestras creaciones pueden tener también un propósito y un público.”

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🧵 1. Recordamos lo investigado

¿Qué es medir y trazar?

• Medir - es comparar una superficie o un objeto con una unidad de medida (como el centímetro)para saber su tamaño exacto. En este caso, medimos el largo y el ancho del cojín o del gorro para que salga del tamaño que queremos.

• Trazar - significa dibujar en el papel o tela las líneas del molde, usando las medidas que tomamos.

Así obtenemos la forma exacta del cojín o del gorro antes de cortar la tela.

           📏 Ejemplo:

            Si el cojín medirá 40 cm por 40 cm, trazamos en el papel o tela un                        cuadrado de esas medidas.

            Eso será el molde para cortar las piezas iguales. 

¿Qué tipos de telas y adornos usamos para los productos navideños?

Para elaborar cojines y gorros navideños, usamos telas decorativas y                resistentes como:

            - Drill: fuerte y fácil de coser.

            - Tocuyo: económico, ideal para base o pruebas de molde.

            - Jean: resistente y moderno.

            - Algodón o franela: suaves y cómodos para el gorro.

            - Fieltro, micropolar o polar: perfectos para decorar o hacer detalles.

Y los adornos más usados son: cintas, botones, lentejuelas, pompones, encajes, pasamanerías, y telas de colores rojo, verde, dorado y blanco, típicos de la Navidad.

¿Qué diferencia hay entre la máquina recta y la remalladora?

• Máquina recta: sirve para coser líneas rectas y unir las piezas del cojín o del gorro. 👉 Se usa primero para armar el producto.

• Remalladora (overlock): sirve para cortar el borde y coser al mismo tiempo, dejando un acabado limpio que evita que la tela se deshilache.👉 Se usa después, para el acabado interno o bordeado.

         📌 En resumen:

         La máquina recta une las piezas

         La remalladora da el acabado y refuerzo.

🧵 2. Conectamos la confección con el emprendimiento 

• Lean Canvas: ayuda a planificar tu idea de producto respondiendo a preguntas simples:

  • ¿Qué problema resuelves?

  • ¿Quién usará tu producto?

  • ¿Qué te hace diferente?

  • ¿Qué recursos necesitas?

  ✳ Ejemplo: “Nuestro cojín navideño ayuda a decorar el hogar con identidad peruana. Nuestro cliente son las familias que valoran lo artesanal. Usamos tela tocuyo y adornos reciclados.”

• Técnica AIDA (Atención, Interés, Deseo, Acción):
  Sirve para presentar y vender tu producto.

  • Atención: usa colores y diseños llamativos.

  • Interés: destaca su utilidad o material ecológico.

  • Deseo: muestra su belleza o comodidad.

  • Acción: invita a comprar o regalar.

  💡 Ejemplo: “Regala alegría peruana con un cojín decorado a mano.”

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3. Aplicamos la técnica 

💻 Responder el siguiente Quizizz interactivo .

https://wayground.com/join?gc=49880810

👉 Actividad final:
Elige una de las preguntas del Quizizz que más te llamó la atención.
Investiga más sobre ella, describe lo que aprendiste y acompaña con una imagen o dibujo propio.
Luego envíalo al Padlet del aula con tu:
nombre completo, grado y sección.

📌 Ejemplo:

Rocío Infante – 4° F – “Diferencia entre máquina recta y remalladora”
Imagen: foto o dibujo del uso correcto de ambas.

 

https://padlet.com/maestracioi/mi-aprendizaje-navide-o-en-acci-n-6zb9o8mnhp04yuon 

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1° y 2° grado

SEMANA 1 

CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LA ROPA DE TRABAJO

 EN EL TALLER DE EPT

1. Protección e higiene

El mandil sirve para proteger la ropa personal y el cuerpo del trabajador frente a manchas, desgaste, o contacto con sustancias que puedan perjudicar la prenda o la persona.

En el contexto de un taller de confección textil o industria del vestido, esta función es clave porque los estudiantes/manipuladores tendrán contacto con hilos, telas, máquinas, que pueden ensuciar o dañar la ropa de uso cotidiano.

                                                               Fuente: ÁNADE BLOG - AGOSTO 2018

2. Identificación, pertenencia e imagen profesional

El mandil con insignia, logotipo o distintivo institucional transmite que la persona pertenece a ese centro, al área de trabajo y que está asumiendo un rol profesional. Según una fuente: los uniformes ayudan a “fomentar el sentido de pertenencia y comunidad” entre el personal de una institución educativa.

En tu rol como docente en EPT, esto tiene valor: los estudiantes usan el mandil - sienten que trabajan en “modo taller/profesional”, no solo en clase de “hoy vamos a coser”.

                                                                  Fuente: GRUPO ANJO - MARZO 2023

3. Seguridad, ergonomía y funcionalidad

Aunque muchas prendas de EPT no sean alta protección como en industrias químicas, igual aplica que la prenda debe permitir movimiento, estar adaptada al trabajo, y evitar riesgos como engancharse con maquinaria ligera, hilachos, etc. Una fuente indica que la “ropa de trabajo ergonómica… reduce la fatiga laboral” y mejora la comodidad.

Por ejemplo, un mandil bien diseñado: ajuste apropiado, bolsillos funcionales, tejido duradero, permitirá al estudiante operar máquinas de confección, tijeras, hilos con mayor seguridad y eficacia.

                                           Fuente: ROPA LABORAL ONZOR BLOG - ABRIL 2024

4. Imagen institucional y profesionalización del aprendizaje

El hecho de llevar una prenda uniforme (mandil con insignia) en el área de taller comunica a los estudiantes, a los que entran al taller, a la comunidad educativa, que allí se hace un trabajo especializado, que es serio, que se aprende una habilidad con estándares. Esto contribuye al profesionalismo del área de EPT, que es parte de tu objetivo docente.

Una fuente lo resume: “La ropa de trabajo… desempeña un papel vital en la … percepción pública de una empresa”. 

Aunque hablamos de escuela, los principios son aplicables: el taller es una “microempresa educativa”.

                                         Fuente: COSTURA SUPREMA BLOG - DICIEMBRE 2023

NORMAS DE SEGURIDAD EN UN TALLER DE CONFECCIÓN

📘 Fuentes principales de investigación:

1. Asociación Chilena de Seguridad (Guía “Prevención de riesgos en talleres de confección de prendas de vestir”) — abarca riesgos, medidas de prevención y señalización.

2. International Labour Organization (Documento “Seguridad y salud en los sectores de los textiles”) — normativa internacional relevante para industria textil.

3. Página especializada peruana sobre señalización industrial: CCIMA Señalizaciones S.A.C. (Señalización para fábricas textiles) — explica tipos de señales en contextos textiles.

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✅ Normas clave para el taller de confección:

A. Orden, higiene y equipamiento

• Mantener el piso limpio, libre de residuos textiles, hilos sueltos, herramientas tiradas, bolsas de tela vacías, etc. Esto reduce riesgos de tropiezos y caída a distinto nivel. Achs Web+1 

• Verificar que el mobiliario (mesones, estanterías) esté en buen estado, sin bordes cortantes, sin sobrecarga de materiales. Achs Web

• Utilizar adecuadamente la vestimenta de trabajo: cabello sujeto, ropa ajustada, sin adornos sueltos o alhajas que puedan engancharse en máquinas. Achs Web+1

B. Uso de maquinaria, herramientas y energía eléctrica

• Antes de operar máquinas, asegurarse de que las protecciones de partes móviles estén instaladas y funcionando. Achs Web+1

• No ajustar ni limpiar las máquinas mientras están en marcha. Apagar y desconectar antes de mantenimiento. Scribd+1

• Evitar cables sueltos en el piso, extensiones desordenadas, suelos mojados: estos son causas de caídas o electrocución. Achs Web

C. Señalización de seguridad en el taller

La señalización adecuada ayuda a comunicar riesgos, rutas de evacuación y obligaciones. Basado en la fuente de señalización para textiles en Perú: ccimasenalizaciones.pe

• Señales de prohibición: Ejemplo “Prohibido fumar”, “Prohibido permanecer bajo carga”, “Prohibido manipular sin autorización”. campusvirtual.escuelaformat.com+1

• Señales de advertencia: “Atención: riesgo de atrapamiento”, “Atención maquinaria en movimiento”, “Atención suelo resbaladizo”. campusvirtual.escuelaformat.com+1

• Señales de obligación: “Uso obligatorio de gafas de seguridad”, “Paso obligatorio para peatones”, “Protección obligatoria de cabeza”, etc. campusvirtual.escuelaformat.com+1

• Señales de emergencia / extinción: “Salida de emergencia”, “Extintor”, “Manguera contra incendios”, “Punto de reunión”. ccimasenalizaciones.pe+1

• Demarcación en suelo para rutas de circulación (personal vs maquinaria), zonas de carga/descarga, zonas de almacenamiento de material inflamable. ccimasenalizaciones.pe

D. Evaluación de riesgos específicos al taller textil

Según la guía chilena: Achs Web

• Riesgo de atrapamiento: ropa suelta, cabello largo, adornos.

• Riesgo de cortes/amputaciones: cortadoras eléctricas, herramientas manuales sin protección.

• Riesgo de golpes: objetos mal colocados, estanterías sobrecargadas.

• Riesgo de caídas: suelos mojados, cables sueltos, desorden.

• Riesgo de quemaduras: planchas, vapores calientes.

• Riesgo eléctrico: instalaciones defectuosas, mantenimiento deficiente.

• Riesgo de incendio: materiales textiles inflamables, ausencia de señalización de ruta de evacuación.

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📝 Indicaciones señaléticas sugeridas para tu taller

Señales adaptadas para un aula/taller de confección:

• “Área de máquinas – Prohibido el ingreso sin autorización” (Señal de prohibición).

• “Mantenga limpia la vía de paso” (Señal de obligación / advertencia).

• “Uso obligatorio de gafas de seguridad / protección auditiva / guantes” (señal de obligación).

• “Riesgo de atrapamiento – No manipular partes móviles” (señal de advertencia).

• “Salida de emergencia →” (Señal de emergencia con flecha verde).

• “Extintor” (señal de lucha contra incendios, fondo rojo).

• “Almacenamiento de telas inflamables – Prohibido fumar” (señal de prohibición + advertencia de inflamabilidad)

Diseño del mandil y lista de materiales:

 

                                                Fuente propia

Materiales:

                ·         Tela Drill Tecnología color azulino

                       ·         Hilo de costura 40/2 poliéster color azulino

            ·         Insignia estampada o bordada

SEMANA 2 

Identificamos materiales e instrumentos de costura.

1. Agujas de mano y de máquina
   Se usan para unir piezas de tela con hilo.

   • Las agujas de mano sirven para coser o hilvanar manualmente.

   • Las de máquina se colocan en la máquina de coser.

   Fuente: Manual de Corte y Confección – SENA (2019).

2. Alfileres y alfiletero
   Los alfileres sujetan las piezas de tela antes de coser.
   El alfiletero sirve para guardarlos con seguridad y tenerlos a la mano.

   Fuente: Guía Técnica de Confección Textil – SENATI (2018).

3. Regla L
   Instrumento en forma de “L” usado para trazar ángulos rectos, líneas rectas y escuadras al elaborar moldes.

   Fuente: Manual de Patronaje Básico – INTECAP (2020).

4. Plancha
   Se utiliza para asentar costuras, eliminar arrugas y dar buena presentación a las prendas.

   Fuente: Ministerio de Educación del Perú, EPT (Área Industria del Vestido).

5. Cinta métrica
   Es una herramienta flexible que se usa para tomar medidas del cuerpo o del molde. Se mide en centímetros (cm).

   Fuente: RAE – definición de cinta métrica.

6. Máquina de coser
   Equipo principal para unir piezas de tela mediante puntadas regulares. Permite trabajar más rápido y con mejor acabado.

   Fuente: SENATI – Módulo de Operaciones de Confección, 2018.

7. Tijeras de tela y tijeras de papel

   • Las tijeras de tela cortan con precisión los tejidos.

   • Las tijeras de papel se usan para moldes o patrones.

   Fuente: Manual de Corte y Confección – SENA (2019).

8. Descosedor
   Herramienta pequeña con una punta afilada que sirve para quitar puntadas sin dañar la tela.

   Fuente: INTECAP – Curso de Patronaje y Confección.

MATERIALES TEXTILES PARA ELABORAR LA ROPA DE TRABAJO

1. Tocuyo
   Tela de algodón sin blanquear, gruesa y resistente. Ideal para practicar trazado y moldeado porque es económica.

   Fuente: Guía de Materiales Textiles – SENATI (2017).

2. Drill
   Tela fuerte y duradera, generalmente de algodón o con mezcla de poliéster. Se usa en uniformes y mandiles por su resistencia.

   • Tipos: drill grueso, drill liviano, drill con elastano.

   Fuente: Textiles del Perú – Catálogo Técnico (2020).

3. Jean o mezclilla
   Tejido de algodón muy resistente, usado en prendas de trabajo. Algunos tipos incluyen elasticidad.

   Fuente: INTECAP – Materiales y Fibras Textiles (2021).

4. Algodón 100%
   Fibra natural, fresca y cómoda. Se usa para prendas escolares y mandiles livianos.

   Fuente: Ministerio de la Producción – Fibras Naturales del Perú (2019).

SEMANA 3 

Tomamos medidas y trazamos el molde del mandil

🔹 ¿Qué es medir?

    Definición:
    Medir es comparar una magnitud con una unidad de medida para                conocer su valor.
    En confección, significa tomar las medidas del cuerpo (como el contorno del     pecho, cintura o largo total) para elaborar prendas que ajusten                        correctamente.

Fuentes de investigación:

• Ministerio de Educación del Perú (Minedu, Área de EPT): medir es una habilidad técnica para determinar proporciones y dimensiones de una prenda antes del trazado.

• Diccionario de la Real Academia Española (RAE): “Medir es comparar una cantidad con su respectiva unidad para averiguar cuántas veces la contiene.”

• Manual de Corte y Confección – SENA (Colombia, 2019): “La toma de medidas es el primer paso para confeccionar una prenda; garantiza el ajuste y la comodidad del usuario.”

Ejemplo para los estudiantes:

“Cuando mides el largo del mandil desde el hombro hasta la rodilla, estás comparando esa distancia con una unidad (centímetro). Así sabes qué tan grande será tu molde.”

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🔹 ¿Qué es trazar?

Definición:
Trazar significa dibujar sobre el papel las líneas y formas del molde, basándose en las medidas tomadas. Es el plano o guía que servirá para cortar la tela correctamente.

Fuentes:

• Manual de Patronaje Básico – INTECAP (Guatemala, 2020): “Trazar un molde es representar en papel las líneas base de una prenda, aplicando las medidas del cuerpo y las reglas de proporción.”

• Ministerio de Educación del Perú, EPT, Industria del Vestido: “El trazado permite representar con precisión las partes de una prenda antes del corte; se realiza siguiendo normas técnicas.”

• Diccionario Larousse de Moda (2015): “Trazar es dibujar con regla o plantilla las líneas que conforman el patrón o molde de una prenda.”

Ejemplo para los estudiantes:

“Cuando dibujas el molde del mandil en papel kraft, estás trazando: dibujas con regla y lápiz las líneas que después usarás para cortar la tela.”

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🔹 Relación entre medir y trazar

Medir y trazar son pasos que se complementan:

1. Primero medimos el cuerpo o el modelo (para tener datos reales).

2. Luego trazamos el molde con esas medidas (para obtener una base exacta antes de cortar la tela).

Fuente de respaldo:
Guía Técnica de Confección Textil, SENATI (2018):

“El éxito de una prenda depende de la precisión en la toma de medidas y del trazado correcto del molde.”

Conclusión

Podemos deducir que:

El primer paso y más importante para poder trazar un patrón perfecto es saber tomar correctamente las medidas que vamos a necesitar.

El éxito del patronaje y del montaje posterior de la prenda depende de la exactitud de las medidas que hayamos tomado.
Recomiendo mantener la máxima atención en el momento que estemos tomando las medidas.
Si las medidas no están bien tomadas es seguro que la prenda no quedará como esperamos, y tendremos que hacer rectificaciones posteriores, que retrasarán el acabado.
     Hay dos tipos de medidas a tomar:
            - Medidas longitudinales (a lo largo)
            - Medidas perimetrales (de contorno)

SEMANA 4 

Practicamos el manejo de la máquina de coser.
Trabajo práctico: ejercicios básicos de costura recta y remallado en retazos

🧵 1. Máquina de coser recta industrial

🔹 ¿Qué es?

Es una máquina eléctrica usada para unir piezas de tela con una costura recta continua.
Se utiliza en casi todas las prendas para armar, unir y reforzar las piezas.

🔹 Partes principales

• Volante

• Prensatelas

• Aguja

• Dientes de arrastre

• Bobina y caja bobina

• Carrete de hilo

• Palanca tirahilo

• Mesa y pedal

🔹 Puntada que realiza

Puntada recta (simple): une dos telas dejando una línea firme y pareja.

• Se forma con un hilo superior y uno inferior (bobina).

• La longitud de puntada se puede regular (de 2 a 4 mm según el tipo de costura).

🔹 Cuidados básicos

• Limpiar el área de los dientes y el portabobina.

• Engrasar con aceite especial para máquinas industriales.

• Cambiar la aguja si se dobla o se rompe.

• No coser sobre alfileres ni materiales muy gruesos.

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🪡 2. Máquina remalladora (overlock)

🔹 ¿Qué es?

Sirve para cortar, coser y sobrehilar al mismo tiempo el borde de la tela, evitando que se deshilache.
Se usa mucho para acabados de bordes y costuras internas en prendas.

🔹 Partes principales

• Cuchilla móvil (corta el exceso de tela)

• Agujas (puede tener 1 o 2)

• Loopers (inferior y superior)

• Prensatelas

• Tensor de hilos

• Pedal

🔹 Puntadas que realiza

• Remalle de 3 hilos: para orillos y acabados finos.

• Remalle de 4 hilos: más resistente, se usa para costuras que deben soportar fuerza (como polos o pantalones de punto).

• Remalle de 5 hilos: combina costura recta + remallado (se usa más en producción industrial).

🔹 Cuidados básicos

• No usarla sin enhebrar todos los hilos.

• Cambiar agujas dañadas o torcidas.

• Limpiar pelusas después de cada práctica.

• Mantener cuchillas afiladas.

• Usar siempre aceite para máquina overlock.

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🧩 Recomendaciones en la práctica

• Retirar el cobertor de la máquina.

• Colocar el enchufe en el tomacorriente.

• Revisar si la o las agujas se encuentran en buen estado.

• Coser primero sobre retazos de tela para practicar rectitud y control del pedal.

• Revisar tensión de hilos antes de iniciar.

• Mantener postura correcta al coser (espalda recta, pies bien apoyados).

• No tocar la aguja ni cuchilla mientras la máquina esté encendida.

🔹 Tipos de puntadas: